如何管理自己的导师

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Hugh Kearns & Maria Gardiner, 2011, The care and maintenance of your adviser. Nature. 469. 570. doi:10.1038/nj7331-570a

我大致小结一下：

一、要和导师确定会谈的时间。

因为导师很忙，而且可能会越来越忙，所以你需要和导师面对面讨论你的研究。

但“仅仅安排会议是不够的。你不能指望导师能够主导整个谈话过程或者凭直觉就能发现你的需求。你需要制订会谈纪要，里面要包含你在过去两周所做的工作、在写作方面的进展、之后两周的工作计划以及下一次见面的时间与讨论内容。这看起来似乎很简单，但如果更多的学生坚持这么做，那么大部分师生关系就能够得到有效提升了。”

二，寻求导师反馈时，请务必要追求细节。

如果你仅仅把文章发给导师然后说请老师看一看，那大部分导师就真的只会看一看。更糟糕的是，“被批得体无完肤，然后遍体鳞伤地离开导师办公室。”所以你应该说得更细节一点，比如说你在第几页应用某个方法上有什么困惑，或者你在review相关文献的时候有哪几篇不知道怎么放进去。“维护与导师的关系意味着你要主动提出你的要求，而不是期待导师会主动发现你的需求。”

三，向上管理（managing up），需要换位思考。

想想看，如果你是导师你希望学生做什么？吐槽老师是最简单的，当然也有助于身心健康。但要真正解决问题，你需要换位思考。如果你“在在提出问题的时候，也能提出相应的备选解决方案”，这样是不是就有效得多了？

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除了上述建议外，我在《 怎样在四年内拿到博士》里写过与导师合作写文章的事情，我觉得也和这个话题有关，我就单列出来另一条：

四，把自己当成合作者。

博士生起步很难。大部分博士生的名字出现在论文的致谢里。所以你自己要清楚“合作者”和“研究助理”是两个完全不同的角色，而且虽然说是要“抱大腿”，但也不是所有老师都会同意让你成为合作者。那么做到什么样的程度可以成为合作者呢？

首先是心态上要把自己当成合作者。我的第一篇论文发在PAR上，是和我的导师们合作的。主要是讲在宣布环保政策（垃圾回收）消息时，女性官员的代表性增加（数量增加）会提高女性公民的合作意愿。这个女性官员代表性的想法最早是来自我的两位老师们的，之前他们已经在JPART发了一篇相关的文章，是关于女性警官数量增加会提高女性公民合作意愿。不过他们用的是简单的数字比例。